Un sendero hacia la no violencia de género

Introducción

Es una iniciativa para apoyar la formación en perspectiva de género e igualdad, dirigida a niñas y niños de los centros educativos (CEPs) de distintos municipios de la provincia de Málaga.

Este proyecto se ha realizado en el curso 2017-2018 en Archidona, Cuevas de San Marco, Villanueva del Rosario.

Y durante el curso 2018-2019 en Archidona, Villanueva de Tapia y Torrox.

Los objetivos

Con este proyecto hemos desarrollado diversas actividades para analizar con el alumnado diferentes conceptos que perpetúan la desigualdad, entre ellos: micromachismos o estereotipos de género en los medios de comunicación masiva y nuevos medios tecnológicos.

En los diferentes centros educativos hemos generado un espacio de debate, con el objetivo de propiciar que el alumnado pudiera cuestionar y desarrollar criterios para detectar actitudes y comportamientos agresivos, incorrectos o directamente violentos.

En definitiva, con este proyecto subvencionado por Diputación de Málaga hemos contribuido a formar, prevenir y detectar actitudes machistas con la finalidad de colaborar para erradicar la violencia de género.

Fases de Actuación

Es un proyecto participativo que consta de tres fases.

Primera fase de análisis

En primer lugar, se analiza con un grupo clase sobre los estereotipos y roles de género transmitidos a través de los medios de comunicación: televisión, radio, cine, internet, publicidad…

Este análisis permite al alumnado reflexionar y compartir sus puntos de vista sobre los temas tratados. Al mismo tiempo, la dinamizadora va resolviendo las dudas que se generan.

Segunda fase de creatividad

Toda la parte conceptual sirve de base creativa para la realización de una técnica artística, específicamente el collage.

Tercera fase expositiva

Los trabajos realizados por el alumnado se exponen en un espacio expositivo, fuera del centro educativo. De esta forma el trabajo realizado puede ser visto por numerosas personas y se comparte el aprendizaje recibido, tanto con docentes y otros grupos del centro como con otras personas ajenas a la comunidad educativa.